記得以前說過台北人愛上課
所以從老婆婆懷孕開始
我就常常有有機會跟著一起去上課
當然，當然上這些課通常會有額外的收獲
(就是“有吃擱有抓”的贈品囉^^)
繼上次去新北市圖書館集賢分館聽劉旭恭先生分享繪本創作
這一回老婆又報了一個由蔡淑媖老師分享的講座「為孩子說故事－親子共成長」
可是後來老婆發現這個講座和王小帥打預防針的時間撞期了
因此我就被指派來聽這個很難得的新手爸媽的的練功講座
老婆則帶小孩去打針
說故事～當然是難不倒我這資深舅舅
但對新手爸爸而言，顯然是不足的
（當舅舅的任務只是幫忙看著父母沒時間看顧的小孩，說故事打混～理所當然。以爸爸的責任來說．．．．，以前那幾招，明顯的不足啊）
所以我有認真聽課哦
老婆及其他想補課的爸媽請參考．．．
首先淑媖老師分享了『親子共讀的觀念』：
1. 閱讀=學習力=競爭力
這裡講的是“愛上「閱讀」”這件事的重要性
但常聽到的一句「讀冊！讀冊！越讀越切」
其實這句話是在描述在父母壓迫下唸書的無奈心情
而父母在「望子成龍」的想望下逼迫小孩唸書
反而可能會事得其反讓孩子無法領受「閱讀」的美好
我想我小時候應該也是沒有養成閱讀好習慣的小孩
要不然不會到現在會激起我閱讀興趣的還是武俠小說居多
我想閱讀武俠小說應該和「學習力」和「競爭力」扯不上關係的＠＠
我想我現在的一個培養閱讀好習慣的契機就是和王小帥一起學習吧
希望對我而言不會太晚＠＠
2. 書是最好的撫慰劑
淑媖老師分享的是一個來聽故事的小朋友
從一開始四處跑來跑去
在聽了起次以後
漸漸願意坐下來聽
甚至自己去拿書來翻．．．
嗯～比鎮定劑還好用
這裡頭一個關鍵技巧就是～「溫柔的堅持」
不過這個技巧對很多人來說實在太難了
建議另外開課
我會極力推薦我老婆去上的＠＠
3. 孩子的學習從耳朵開始
寶寶最早發育完成的是耳朵
這也就是我們要要唸故事給小孩聽的原因了
最初的階段
小孩透過耳朵來接收、來學習
所以老婆，我們真的都不要在小孩旁邊大聲講話
要是被王小帥學去了
他以後會拿來用在我們身上的（現世報）
4. 說故事是親子間最溫馨的橋樑
淑媖老師分享的是一對父女和一個老沙發的故事
（印象中～我好像聽過或看過這故事．．．）
一個女孩說她記憶中最美好的最溫馨的時光
是小時候和爸爸坐在沙發上聽爸爸講故事的時光
等到她結婚生子
那只老沙發依舊陪伴著她和兒女的說故事時光
等到老爸老了臥病在床
老爸最喜歡她在床邊唸書給她聽
說故事是親子間最溫馨的時光
5. 閱讀行為越早進行越早建立
關於這一點
課後我有問老師
王小帥現在七個月大
拿故事書唸給他聽
基本上他都會把書搶過去嚐嚐書的味道
那還要繼續講嗎？
老師回答依舊要想法子讓他意識到看書和翻書這様的行為
我想這裡應該也是要用上「溫柔的堅持」這樣的技巧吧
最好就是夫妻兩個人合作
一個顧好小孩，一個講故事
這樣才不會每天上演和小孩搶書的戲碼吧
接下來講到了說故事技巧
1. 對幼兒說故事，聲音要溫柔，咬字要清潔，節奏要適當，態度要親切
除了上面說的，還要能生動
為了能夠講得生動
課後，我還特地請教老師怎麼模仿馬的叫聲
雞、狗、豬、貓這些比較一般常見的動物叫聲還難不倒我
這個馬的叫聲我就覺得有點難度
學了會感覺像羊的叫聲＠＠
另外還要注意不要太投入在角色裡
比如故事中的角色一些比較情緒化的用語
就要斟酌說故事時的語氣不可太激烈
要不然下回小朋友就有可能現學現賣的用來和人對話
2. 書和孩子才是主角，說故事的人是橋樑，傳遞者，講求技巧但不忘關照，有關照就會隨時修正！
說故事的人是書和孩子的橋樑
因為這個階段的小孩可能還不識字
是說故事的人將兩者給串聯起來
透過說故事的技巧
能夠更豐富書的內涵
也可能因為孩子不同的成長經驗而產生不同的反應
說故事的時候同時關照到孩子聽故事的反應
或是稍微修正書中可能引起誤解的內容
這樣故事說起來才能更流暢
書和孩子間的關係也就更容易建立
別忘了說故事的人是橋樑
讓孩子願意主動去翻書才是最終目的
最後淑媖老師說到的是為孩子說故事成功的條件
1. 選得好－給適合孩子成長階段的書
2. 讀得好－在適當的時機唸故事
3. 給得剛剛好－不要功利的要求成果
這裡該特別提的該是父母最常犯的迷思
就是會想要有一個「成果」
想要孩子透過讀書去「學會」什麼
我覺得「為孩子說故事」最應該期待的「成果」
就是像上面說到的那個女孩和老沙發的的故事
讓「共同閱讀」成為全家最美好最溫馨的記憶
這才是「為孩子說故事」的無價寶吧
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